Ni waeth pwy ydych chi, i ddysgu'r piano, rhaid i chi ddatrys y pedwar cwestiwn canlynol.

I ddysgu piano da, rhaid i chi ddatrys pedair lefel o broblemau. Nid oes gan hyn unrhyw beth i'w wneud â'r anhawster o chwarae'r trac. Mewn geiriau eraill, o ddechrau'r dechrau, waeth beth fo'r cynradd, canolradd ac uwch, mae angen i chi ddatrys:

Lefel 1: Rhowch y pâr o fwledi.

Yn fyr, "llunio bomiau." Ymddengys bod y tri gair hyn yn normal, ac mae'r wybodaeth gadarn yn ddwfn ac yn ddwfn iawn. Nid yw llawer o fyfyrwyr yn hoffi gwylio'r gerddoriaeth. Nid ydynt yn cyfrifo beth i'w ysgrifennu ar y sbectrwm. Maent yn chwarae'r piano mewn ystyr nodweddiadol. Cofnodir y sgoriau ar y sgôr, y sgôr, y cyflymder, y curiad, y mynegiant cyffredinol, y nodiadau (safle'r pitch), y lifft dros dro, y gorffwys, yr egwyl neu hyd yn oed, cryf neu wan, bysedd, pedal, manylion mynegiant, estyniad ac yn raddol Araf, aros. I weld y sbectrwm yn gywir ac yn gywir, dyma'r lefel sylfaenol i'w wneud yn gyntaf.

Defnyddiwch y frawddeg i fod yn onest: "Dylai pob sain a ysgrifennir ar y sbectrwm gael ei blygu i fyny. Peidiwch â chyffwrdd â'r sain nad yw'n ysgrifenedig ar y sbectrwm." Plant, gallwch chi roi cynnig arni, a allwch chi ei wneud?

Lefel 2: Wedi ei fynegi'n glir ac yn gywir.

Ar ôl darllen y darllen cywir, mae angen i chi fynegi'n glir ganlyniadau'r darllen gyda'ch bysedd. Mae symud y piano yn system symudiad cyfan-galon: mae'r llygaid i'w gweld; mae'r clustiau i'w clywed; y bysedd i symud; mae'r ymennydd i'w feddwl; y galon yw canu.

Bydd datgysylltu unrhyw ddolen yn achosi'r perfformiad cyffredinol i gynhyrchu effaith "domino", wedi gostwng yn llwyr. Mae'r "smart" fel y'i gelwir, y llygaid yn glir, clywir y clustiau. Nid yw'r clustiau'n gwrando, nid yw'r llygaid yn edrych, nid yw'n glir. Mae'r holl wybodaeth a ysgrifennir ar y sbectrwm yn cael ei drosglwyddo'n gywir, yn glir, yn daclus ac yn gyfartal trwy'r cyswllt rhwng y bysedd bysedd a'r allwedd. Dyma'r ail lefel o chwarae'r piano.

Lefel 3: Chwarae yn dda.

Mae llawer o bobl sy'n gallu chwarae'r piano yn awr, ac mae yna lawer o bobl sy'n gallu chwarae'r bwledi yn gyflym ac yn uchel. Ond nid oes digon o bobl a all chwarae'n dda. Dylai'r sain fod yn "dda". Y peth cyntaf yw gwneud y sain "live" a pheidio â popio'r sain "zombie". Mae sain zombi fel pysgod sydd wedi'i rewi am ychydig fisoedd yn yr oergell, ac mae'n farw a marw, yn methu â symud;

Mae'r sain fyw fel pysgod byw, a bydd yn nofio ac yn weithgar. Yr ail beth yw gwneud y sain "gwag" ac nid i chwalu'r resonance. Dim ond y ceudod, gall y sain ddirgrynnu'n llwyr, megis ffonio'r gloch, ffonio'r gloch, gan guro ar y cwpan grisial. Y trydydd peth yw gwneud y sain "rownd", ni waeth pa mor ysgafn ydyw, ni all fod gormod o gorneli. Mae hyn yn ei gwneud yn ofynnol lleihau effaith y cyffwrdd a chynyddu'r cylchgrwn.

Lefel 4: Yn ddiddorol iawn.

Mae cerddoriaeth yn system iaith. Mae chwarae'r piano yn debyg i siarad, cael brawddegau, atalnodi, tôn, comas, semicolons, cyfnodau, cyhuddo, marciau cwestiwn, elips, dyfynbrisiau, ac yn y blaen. Mae'r hyn a elwir yn "ddiddorol", yn gyntaf oll, fel adrodd, fel adrodd, fel canu, fel yr actio, yn mynegi llais, dedfryd a thôn y gerddoriaeth yn llawn, ac yna ymhelaethu ymhellach i'w ystyr unigryw ei hun, felly cyfoethogir y cynnwys cerdd a chreu argraff ar y gynulleidfa. Mae'r meddwl yn sylweddoli cyfathrebu a chyfathrebu ar y lefel ysbrydol.

Yn fyr, nid yw sain y piano yn bwrpas chwarae'r piano. Dylai pob ffrind sy'n dysgu'r piano ddangos yn gyntaf beth mae'r gerddoriaeth yn ei ddweud, beth yw'r cynnwys, ac yna mynegi ystyr y gerddoriaeth trwy ei berfformiad ei hun, ei chwarae'n gywir, ei chwarae'n dda, chwarae gyda chynnwys, chwarae Cyffrous. Fel hyn, gallwn ni gael hapusrwydd wrth chwarae'r piano a gwneud i bobl sy'n gwrando arnom chwarae'r piano yn hapus.

Ni wn a yw'r myfyrwyr yn darllen yr erthygl uchod gan yr Athro Zhao Xiaosheng. Ydych chi'n meddwl bod y cais ychydig yn rhy uchel? Yn enwedig i'r myfyrwyr sydd newydd ddechrau dysgu. Dylai'r sefyllfa wirioneddol fod yr hyn a ddywedodd Zhao Xiaosheng, hyd yn oed os ydych chi newydd ddechrau chwarae'r Etude symlaf, hyd yn oed os yw'n raddfa, llais, gall fod yn gerddorol, a ble daw cerddoriaeth? O leiaf dylai fod yn llyfn, hyd yn oed, a haen o ddirwy, sydd hefyd yn fwriad sylfaenol sylfaen gadarn.